Zwölf Jahre "Visible Learning" im wissenschaftlichen Diskurs : eine Zwischenbilanz zur Hattie-Studie

DSpace Repository

Zwölf Jahre "Visible Learning" im wissenschaftlichen Diskurs : eine Zwischenbilanz zur Hattie-Studie

Author: Cramer, Colin
Tübinger Autor(en):
Cramer, Colin
Published in: Pädagogische Rundschau <Frankfurt, Main> - Berlin : Peter Lang, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1947 (2021), Bd. volume:75, H. 4, S. 393-408
Language: German
Dokumentart: Article
Reference: 1771638397
Show full item record

This item appears in the following Collection(s)