Zwölf Jahre "Visible Learning" im wissenschaftlichen Diskurs : eine Zwischenbilanz zur Hattie-Studie

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Zwölf Jahre "Visible Learning" im wissenschaftlichen Diskurs : eine Zwischenbilanz zur Hattie-Studie

Autor(en): Cramer, Colin
Tübinger Autor(en):
Cramer, Colin
Erschienen in: Pädagogische Rundschau <Frankfurt, Main> - Berlin : Peter Lang, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 1947 (2021), Bd. volume:75, H. 4, S. 393-408
Sprache: Deutsch
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Verbund-Nachweis: 1771638397
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