Idle chatter or compelling conversation? The potential of the social media-based #NGSSchatnetwork for supporting science education reform efforts

Autor(en):

Rosenberg, Joshua M.; Reid, Joshua W.; Dyer, Elizabeth B.; J. Koehler, Matthew; Fischer, Christian; McKenna, Thomas J.

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Journal of Research in Science Teaching (2020), Bd. 57, H. SI, S. 1322-1355

Verlagsangabe:

Wiley

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1098-2736

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: