Formen der unterrichtlichen Inklusion = Qualitäten der Inklusion? : Zur differenzierten Beobachtung und Bewertung inklusiver Subjektivierungen

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Formen der unterrichtlichen Inklusion = Qualitäten der Inklusion? : Zur differenzierten Beobachtung und Bewertung inklusiver Subjektivierungen

Author: Goldmann, Daniel
Tübinger Autor(en):
Goldmann, Daniel
Issue year: 2021
Language: German
Full text: https://doi.org/10.3224/84742434
Dokumentart: Buch (einzelnes Kapitel)
Published in: Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2021
Page range: 206-218
Reference: 1751484556
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