Motivationale Eingangsvoraussetzungen von Lehramtsstudierenden in Begabtenförderungswerken : ein Vergleich zwischen geförderten Lehramtsstudierenden in berufsspezifischen und interdisziplinären Förderprogrammen sowie Studierenden ohne Förderung

dc.contributor.author	Drahmann, Martin	de_DE
dc.date.accessioned	2021-04-06T12:15:54Z
dc.date.available	2021-04-06T12:15:54Z
dc.date.issued	2017	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/114018
dc.language.iso	de
dc.title	Motivationale Eingangsvoraussetzungen von Lehramtsstudierenden in Begabtenförderungswerken : ein Vergleich zwischen geförderten Lehramtsstudierenden in berufsspezifischen und interdisziplinären Förderprogrammen sowie Studierenden ohne Förderung	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Drahmann, Martin/488803756	de_DE
utue.personen.pnd	Scharfenberg, Jonas/491454511	de_DE
utue.publikation.seiten	67-85	de_DE
utue.personen.roh	Drahmann, Martin	de_DE
utue.personen.roh	Scharfenberg, Jonas	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Schule gemeinsam gestalten - Münster : Waxmann, 2017	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Martin Drahmann, Jonas Scharfenberg	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2103	de_DE
utue.artikel.ppn	1690474777	de_DE