Die subjektive Wahrnehmung beruflicher Entwicklungsaufgaben zu Beginn des Lehramtsstudiums : erste Ergebnisse der Begleitforschung zur professionsbezogenen Beratung von ProfiL

dc.contributor.author	Bauer, Petra	de_DE
dc.contributor.author	Christ, Aline	de_DE
dc.contributor.author	Kniep, Kathrin	de_DE
dc.contributor.author	Lange, Marie	de_DE
dc.contributor.author	Weinhardt, Marc	de_DE
dc.date.accessioned	2021-04-06T12:15:47Z
dc.date.available	2021-04-06T12:15:47Z
dc.date.issued	2021	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/113993
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	https://dx.doi.org/10.15496/publikation-52626	de_DE
dc.title	Die subjektive Wahrnehmung beruflicher Entwicklungsaufgaben zu Beginn des Lehramtsstudiums : erste Ergebnisse der Begleitforschung zur professionsbezogenen Beratung von ProfiL	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Bauer, Petra/298000504	de_DE
utue.personen.pnd	Weinhardt, Marc/275017427	de_DE
utue.publikation.seiten	223-236	de_DE
utue.personen.roh	Bauer, Petra	de_DE
utue.personen.roh	Christ, Aline	de_DE
utue.personen.roh	Kniep, Kathrin	de_DE
utue.personen.roh	Lange, Marie	de_DE
utue.personen.roh	Weinhardt, Marc	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Vielfältig herausgefordert - Tübingen : Tübingen University Press, 2021	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Petra Bauer, Aline Christ, Kathrin Kniep, Marie Lange und Marc Weinhardt	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2103	de_DE
utue.artikel.ppn	1752949005	de_DE