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| dc.contributor.author | Bohl, Thorsten | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2021-03-05T06:47:23Z | |
| dc.date.available | 2021-03-05T06:47:23Z | |
| dc.date.issued | 2018 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/113064 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.title | Ewige Baustelle? : von pädagogischer Innovation und diagnostischer Qualität | de_DE |
| dc.type | Article | de_DE |
| utue.personen.pnd | Bohl, Thorsten/178996947 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | 4-7 | de_DE |
| utue.personen.roh | Bohl, Thorsten | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZSTitelID | Lernende Schule - Hannover : Friedrich Verlag GmbH | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Issue | 84 | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Volume | 21 | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Thorsten Bohl | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | o043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 2102 | de_DE |
| utue.artikel.ppn | 1748283278 | de_DE |
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