Portfolioarbeit in der Lehrerbildung : Potentiale - empirische Forschungslage - konzeptuelle Kontextualisierung
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Autor(en):
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Feder, Lina; Cramer, Colin; Bohl, Thorsten; Wenz, Kathrin
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Tübinger Autor(en):
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Erscheinungsjahr:
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2019
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Sprache:
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Deutsch
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Teil eines Buches
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Erschienen in:
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Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium : Erkenntnisse aus Projekten der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ - Berlin : Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Seitenbereich:
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40-47
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Verbund-Nachweis:
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1748150162
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Zur Langanzeige
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