Theorie - was sie war, wozu sie wurde und was sie heute in der Lehrerbildung sein kann : historische und systematische Perspektiven

dc.contributor.author	Harant, Martin	de_DE
dc.date.accessioned	2021-02-03T11:34:51Z
dc.date.available	2021-02-03T11:34:51Z
dc.date.issued	2020	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/112340
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	http://hdl.handle.net/10900/104245	de_DE
dc.title	Theorie - was sie war, wozu sie wurde und was sie heute in der Lehrerbildung sein kann : historische und systematische Perspektiven	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Harant, Martin/307651215	de_DE
utue.personen.pnd	Thomas, Philipp/189252480	de_DE
utue.publikation.seiten	23-35	de_DE
utue.personen.roh	Harant, Martin	de_DE
utue.personen.roh	Thomas, Philipp	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Theorien! - Tübingen : Tübingen University Press, 2020	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Martin Harant und Philipp Thomas	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2101	de_DE
utue.artikel.ppn	1745700293	de_DE