Mentoring und Mentorierenden-Mentee-Beziehung in schulpraktischen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : ein Überblick zu Definitionen, Konzeptionen und Forschungsbefunden

dc.contributor.author	Cramer, Colin	de_DE
dc.contributor.author	Führer, Felician-Michael	de_DE
dc.date.accessioned	2021-02-03T11:34:49Z
dc.date.available	2021-02-03T11:34:49Z
dc.date.issued	2021	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/112330
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	https://doi.org/10.31244/9783830992660	de_DE
dc.title	Mentoring und Mentorierenden-Mentee-Beziehung in schulpraktischen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : ein Überblick zu Definitionen, Konzeptionen und Forschungsbefunden	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Cramer, Colin/306630567	de_DE
utue.publikation.seiten	113-126	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Felician-Michael	de_DE
utue.personen.roh	Cramer, Colin	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Soziale Eingebundenheit - Münster : Waxmann, 2021	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Felician-Michael Führer & Colin Cramer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2101	de_DE
utue.artikel.ppn	1745537147	de_DE