Die Mentor-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerbildung : theoretische Modellierung und Operationalisierung

dc.contributor.author	Wenz, Kathrin
dc.contributor.author	Cramer, Colin
dc.date.accessioned	2021-01-21T07:06:16Z
dc.date.available	2021-01-21T07:06:16Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	2367-3052
dc.identifier.issn	2367-3044
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/111816
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Opladen, Leverkusen : Budrich	de_DE
dc.relation.uri	https://doi.org/10.3224/zehf.v3i1.03	de_DE
dc.subject.ddc	370	de_DE
dc.title	Die Mentor-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerbildung : theoretische Modellierung und Operationalisierung	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.publikation.seiten	28-43	de_DE
utue.personen.roh	Wenz, Kathrin
utue.personen.roh	Cramer, Colin
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für empirische Hochschulforschung	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	1	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	3	de_DE
utue.fakultaet	06 Wirtschafts- und sozialwissenschaftliche Fakultät	de_DE