Die Mentor-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerbildung : theoretische Modellierung und Operationalisierung
Autor(en):
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Wenz, Kathrin; Cramer, Colin
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Zeitschrift für empirische Hochschulforschung
(2019), Bd.
3,
H.
1,
S.
28-43
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Verlagsangabe:
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Opladen, Leverkusen : Budrich
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Sprache:
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Deutsch
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Referenz zum Volltext:
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https://doi.org/10.3224/zehf.v3i1.03
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ISSN:
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2367-3052 2367-3044
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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