Der Migrationshintergrund Lehramtsstudierender als Prädiktor ihrer Einstellung zu heterogenen Lerngruppen

dc.contributor.author	Syring, Marcus
dc.contributor.author	Merk, Samuel
dc.contributor.author	Cramer, Colin
dc.contributor.author	Topalak, Cansu
dc.contributor.author	Bohl, Thorsten
dc.date.accessioned	2021-01-21T06:52:57Z
dc.date.available	2021-01-21T06:52:57Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	2190-6904
dc.identifier.issn	2190-6890
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/111815
dc.language.iso	de	de_DE
dc.relation.uri	https://doi.org/10.1007/s35834-019-00236-4	de_DE
dc.subject.ddc	370	de_DE
dc.title	Der Migrationshintergrund Lehramtsstudierender als Prädiktor ihrer Einstellung zu heterogenen Lerngruppen	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.publikation.seiten	201-219	de_DE
utue.personen.roh	Syring, Marcus
utue.personen.roh	Merk, Samuel
utue.personen.roh	Cramer, Colin
utue.personen.roh	Topalak, Cansu
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Zeitschrift für Bildungsforschung	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	2	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	9	de_DE
utue.artikel.ppn	1681707438	de_DE
utue.artikel.ppn	1681376482	de_DE