Does increased teacher accountability decrease leniency in grading?

DSpace Repositorium (Manakin basiert)

Does increased teacher accountability decrease leniency in grading?

Autor(en): Puhani, Patrick A.; Yang, Philip
Tübinger Autor(en):
Yang, Philip
Erschienen in: Journal of Economic Behavior & Organization (2020), Bd. 171, S. 333-341
Verlagsangabe: Elsevier
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1016/j.jebo.2019.12.017
ISSN: 1879-1751
DDC-Klassifikation: 330 - Wirtschaft
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Zur Langanzeige

Das Dokument erscheint in: