Who sticks to the instructions-and does it matter? Antecedents and effects of students' responsiveness to a classroom-based motivation intervention
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Autor(en):
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Brisson, Brigitte Maria; Hulleman, Chris S.; Gaspard, Hanna; Flunger, Barbara; Dicke, Anna-Lena; Trautwein, Ulrich; Nagengast, Benjamin; Häfner, Isabelle
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
(2020), Bd.
23,
H.
1,
S.
121-144
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Verlagsangabe:
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Springer Vieweg - Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1007/s11618-019-00922-z
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ISSN:
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1862-5215
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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