Professional knowledge or motivation? Investigating the role of teachers' expertise on the quality of technology-enhanced lesson plans

Autor(en):

Backfisch, Iris; Lachner, Andreas; Hische, Christoff; Loose, Frank; Scheiter, Katharina

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Instruction (2020), Bd. 66, Article 101300

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0959-4752

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: