The benefits and caveats of using clickstream data to understand student self-regulatory behaviors: opening the black box of learning processes

Autor(en):

Baker, Rachel; Xu, Di; Park, Jihyun; Yu, Renzhe; Li, Qiujie; Cung, Bianca; Fischer, Christian; Rodriguez, Fernando; Warschauer, Mark; Smyth, Padhraic

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

International Journal of Educational Technology in Higher Education (2020), Bd. 17, Article 13

Verlagsangabe:

Springer

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

2365-9440

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: