Qualität der Mentorierenden-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung : empirische Validierung und Ausdifferenzierung

dc.contributor.author	Cramer, Colin	de_DE
dc.contributor.author	Führer, Felician-Michael	de_DE
dc.date.accessioned	2020-09-03T07:43:20Z
dc.date.available	2020-09-03T07:43:20Z
dc.date.issued	2020	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/106101
dc.language.iso	de
dc.title	Qualität der Mentorierenden-Mentee-Beziehung in der schulpraktischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung : empirische Validierung und Ausdifferenzierung	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Cramer, Colin/306630567	de_DE
utue.publikation.seiten	331-350	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Felician-Michael	de_DE
utue.personen.roh	Cramer, Colin	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2020	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Felician-Michael Führer und Colin Cramer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2008	de_DE
utue.artikel.ppn	1727380088	de_DE