Mathematics Is Practice or Argumentation: Mindset Priming Impacts Principle- and Procedure-Orientation of Teachers' Explanations

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Mathematics Is Practice or Argumentation: Mindset Priming Impacts Principle- and Procedure-Orientation of Teachers' Explanations

Autor(en): Weinhuber, Mona; Lachner, Andreas; Leuders, Timo; Nueckles, Matthias
Tübinger Autor(en):
Lachner, Andreas
Erschienen in: Journal of Experimental Psychology - Applied (2019), Bd. 25, H. 4, S. 618-646
Verlagsangabe: Amer Psychological Assoc
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1037/xap0000227
ISSN: 1939-2192
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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