The role of feedback and instruction on the cross-situational learning of vocabulary and morphosyntax: Mixed effects models reveal local and global effects on acquisition

Autor(en):

Monaghan, Padraic; Ruiz, Simon; Rebuschat, Patrick

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Second Language Research (2020), Bd. , Article 0267658320927741

Verlagsangabe:

Sage Publications Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1477-0326

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
800 - Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Kommentar:

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