New Contexts for Professional Learning: Analyzing High School Science Teachers' Engagement on Twitter

DSpace Repositorium (Manakin basiert)

New Contexts for Professional Learning: Analyzing High School Science Teachers' Engagement on Twitter

Autor(en): Fischer, Christian; Fishman, Barry; Schoenebeck, Sarita Yardi
Tübinger Autor(en):
Fischer, Christian
Erschienen in: Aera Open (2019), Bd. 5, Article 2332858419894252
Verlagsangabe: Sage Publications Inc
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1177/2332858419894252
ISSN: 2332-8584
DDC-Klassifikation: 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Zur Langanzeige

Das Dokument erscheint in: