When a silent reading fluency test measures more than reading fluency : academic language features predict the test performance of students with a non-German home language

Autor(en):

Berendes, Karin; Wagner, Wolfgang; Meurers, Detmar; Trautwein, Ulrich

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Reading and Writing (2019), Bd. 32, H. 3, S. 561-583

Verlagsangabe:

Springer

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1573-0905

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: