Die methodische Gestaltung von Sozialerziehung im Sportunterricht – Differenzen zwischen sportdidaktischem Anspruch und sportunterrichtlicher Wirklichkeit

dc.contributor.author	Hapke, Julia
dc.date.accessioned	2020-06-15T09:48:07Z
dc.date.available	2020-06-15T09:48:07Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.isbn	3-88020-567-1
dc.identifier.isbn	978-3-88020-567-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/101455
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Hamburg: Czwalina	de_DE
dc.relation.ispartofseries	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft / Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft;211
dc.subject.ddc	796	de_DE
dc.title	Die methodische Gestaltung von Sozialerziehung im Sportunterricht – Differenzen zwischen sportdidaktischem Anspruch und sportunterrichtlicher Wirklichkeit	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.publikation.seiten	215-219	de_DE
utue.personen.roh	Hapke, Julia
utue.personen.roh	Sygusch, Ralf
utue.publikation.buchdesbeitrags	Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft	de_DE