How Candidate Teachers Experience Coherence in University Education and Teacher Induction: the Influence of Perceived Professional Preparation at University and Support during Teacher Induction
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Autor(en):
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Alles, Martina; Apel, Jennifer; Seidel, Tina; Stürmer, Kathleen
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Vocations and Learning
(2019), Bd.
12,
H.
1,
S.
87-112
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Verlagsangabe:
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Springer
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1007/s12186-018-9211-5
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ISSN:
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1874-7868
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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