Implementation Intentions for Improving Self-Regulation in Multimedia Learning: Why Don't They Work?
Autor(en):
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Hoch, Emely; Scheiter, Katharina; Schueler, Anne
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Experimental Education
(2019), Bd.
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Verlagsangabe:
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Routledge Journals
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1080/00220973.2019.1628693
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ISSN:
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1940-0683
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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