Reduction but no shift in brain activation after arithmetic learning in children: A simultaneous fNIRS-EEG study

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dc.contributor.author Soltanlou, Mojtaba
dc.contributor.author Artemenko, Christina
dc.contributor.author Ehlis, Ann-Christine
dc.contributor.author Huber, Stefan
dc.contributor.author Fallgatter, Andreas J.
dc.contributor.author Dresler, Thomas
dc.contributor.author Nürk, Hans-Christoph
dc.date.accessioned 2019-12-30T15:52:55Z
dc.date.available 2019-12-30T15:52:55Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.issn 2045-2322
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10900/96756
dc.language.iso en de_DE
dc.publisher Nature Publishing Group de_DE
dc.relation.uri http://dx.doi.org/10.1038/s41598-018-20007-x de_DE
dc.subject.ddc 500 de_DE
dc.title Reduction but no shift in brain activation after arithmetic learning in children: A simultaneous fNIRS-EEG study de_DE
dc.type Article de_DE
utue.quellen.id 20190321153956_03993
utue.personen.roh Soltanlou, Mojtaba
utue.personen.roh Artemenko, Christina
utue.personen.roh Ehlis, Ann-Christine
utue.personen.roh Huber, Stefan
utue.personen.roh Fallgatter, Andreas J.
utue.personen.roh Dresler, Thomas
utue.personen.roh Nuerk, Hans-Christoph
dcterms.isPartOf.ZSTitelID Scientific Reports de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue Article 1707 de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume 8 de_DE
utue.fakultaet 04 Medizinische Fakultät de_DE
utue.fakultaet 07 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät de_DE


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