Students' Idiosyncratic Perceptions of Teaching Quality in Mathematics : A Result of Rater Tendency Alone or an Expression of Dyadic Effects Between Students and Teachers?
|
Autor(en):
|
Goellner, Richard; Wagner, Wolfgang; Eccles, Jacquelynne S.; Trautwein, Ulrich
|
|
Tübinger Autor(en):
|
|
|
Erschienen in:
|
Journal of Educational Psychology
(2018), Bd.
110,
H.
5,
S.
709-725
|
|
Verlagsangabe:
|
Amer Psychological Assoc
|
|
Sprache:
|
Englisch
|
|
Referenz zum Volltext:
|
http://dx.doi.org/10.1037/edu0000236
|
|
ISSN:
|
1939-2176
|
|
DDC-Klassifikation:
|
150 - Psychologie
|
|
Dokumentart:
|
Wissenschaftlicher Artikel
|
|
Zur Langanzeige
|
