A Learning Perspective on Individual Differences in Skilled Reading: Exploring and Exploiting Orthographic and Semantic Discrimination Cues

Autor(en):

Milin, Petar; Divjak, Dagmar; Baayen, R. Harald

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Journal of Experimental Psychology - Learning Memory and Cognition (2017), Bd. 43, H. 11, S. 1730-1751

Verlagsangabe:

Amer Psychological Assoc

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1939-1285

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: