Why Sketching May Aid Learning From Science Texts: contrasting Sketching With Written Explanations

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Why Sketching May Aid Learning From Science Texts: contrasting Sketching With Written Explanations

Autor(en): Scheiter, Katharina; Schleinschok, Katrin; Ainsworth, Shaaron
Tübinger Autor(en):
Scheiter, Katharina
Schleinschok, Katrin
Erschienen in: Topics in Cognitive Science (2017), Bd. 9, H. SI, S. 866-882
Verlagsangabe: Wiley
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1111/tops.12261
ISSN: 1756-8765
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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