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| dc.contributor.author | Thiersch, Hans | de_DE |
| dc.date.accessioned | 2019-03-13T09:10:50Z | |
| dc.date.available | 2019-03-13T09:10:50Z | |
| dc.date.issued | 1979 | de_DE |
| dc.identifier.issn | 0012-0332 | de_DE |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10900/86918 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
| dc.title | Lernen in der Jugendhilfe : Vier Thesen und ihre Konsequenzen | de_DE |
| dc.type | Article | de_DE |
| utue.artikel.swb | 447315781 | de_DE |
| utue.personen.pnd | Thiersch, Hans/212090461 | de_DE |
| utue.publikation.seiten | S. 459-466 | de_DE |
| utue.personen.roh | Thiersch, Hans | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZSTitelID | Deutsche Jugend | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Issue | 10 | de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Volume | 27(1979) | de_DE |
| utue.titel.verfasserangabe | Hans Thiersch | de_DE |
| utue.publikation.abrufzeichen | t043 | de_DE |
| utue.publikation.swbdatum | 7908 | de_DE |
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