The Role of Action Coordination for Prospective Memory: Task-Interruption Demands Affect Intention Realization

Autor(en):

Rummel, Jan; Wesslein, Ann-Katrin; Meiser, Thorsten

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Journal of Experimental Psychology - Learning Memory and Cognition (2017), Bd. 43, H. 5, S. 717-735

Verlagsangabe:

Amer Psychological Assoc

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1939-1285

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: