Die Bedeutsamkeit fingerbasierter Repräsentationen für numerische Fähigkeiten - Ergebnisse einer Intervention zu Beginn der Grundschule und Differenzierung struktureller Merkmale

Author:

Frey, Mirjam

Tübinger Autor(en):

Other Contributors:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Issue year:

2017

Verlagsangabe:

Tübingen

Language:

German

Keywords:

Grundschulkind
Zahlbegriff
Mathematikunterricht

Dokumentart:

PhDThesis

Pages:

208 Seiten : Illustrationen

Reference:

Note:

Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2017

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