Drawing to learn : investigating the role of contributing factors and instructional support for learner-generated drawing

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Schmidgall, Steffen	de_DE
dc.date.accessioned	2017-11-14T10:00:26Z
dc.date.available	2017-11-14T10:00:26Z
dc.date.issued	2017	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/78464
dc.language.iso	en
dc.publisher	Tübingen	de_DE
dc.relation.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-772771	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.ddc	150	de_DE
dc.subject.ddc	370	de_DE
dc.title	Drawing to learn : investigating the role of contributing factors and instructional support for learner-generated drawing	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.artikel.swb	491307926	de_DE
utue.artikel.swb	491307772	de_DE
utue.kommentar.intern	Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2017; Erscheint auch als, Online-Ausgabe, Schmidgall, Steffen, Drawing to learn, Tübingen, 2017, 1 Online-Ressource (152 Seiten),	de_DE
utue.personen.pnd	Schmidgall, Steffen/491307764	de_DE
utue.personen.roh	Schmidgall, Steffen	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	152 Seiten : Illustrationen	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	vorgelegt von Dipl.-Psych. Steffen Patrick Schmidgall	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1707	de_DE
utue.publikation.ddcroh	150	de_DE
utue.publikation.ddcroh	370	de_DE
utue.publikation.fachbereich	38	de_DE
utue.publikation.fakultaet	7 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät	de_DE