Lernprozessdiagnostik und Leistungsbeurteilung : Analyse der Vorgehensweise an Gemeinschaftsschulen im Kontext von Individualisierungsprozessen

dc.contributor.author	Bohl, Thorsten	de_DE
dc.date.accessioned	2016-12-01T09:19:20Z
dc.date.available	2016-12-01T09:19:20Z
dc.date.issued	2016	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/73357
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	http://waxmann.ciando.com/ebook/bid-2117856-die-einfuehrung-der-gemeinschaftsschule-in-baden-wuerttemberg-abschlussbericht-der-wissenschaftlichen-begleitforschung-wissgem-/inhalte/#sight	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Lernprozessdiagnostik und Leistungsbeurteilung : Analyse der Vorgehensweise an Gemeinschaftsschulen im Kontext von Individualisierungsprozessen	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.artikel.swb	476442133	de_DE
utue.personen.pnd	Haupt-Mukrowsky, Karin/476442095	de_DE
utue.personen.pnd	Bohl, Thorsten/178996947	de_DE
utue.publikation.seiten	275-295	de_DE
utue.personen.roh	Haupt-Mukrowsky, Karin	de_DE
utue.personen.roh	Bohl, Thorsten	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg : Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem) / Thorsten Bohl, Albrecht Wacker (Hrsg.) ; Forschungsgruppe WissGem: Amerein, Bärbel, Sliwka, Anne [und 31 weitere]. - Münster ; New York Waxmann	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Karin Haupt-Mukrowsky, Albrecht Wacker, Carsten Rohlfs und Thorsten Bohl	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1608	de_DE