Die Empirie des Pädagogischen und ihr Verhältnis zur Szientisierung : eine kognitiv-kulturelle Betrachtung in transnationaler Perspektive

dc.contributor.author	Amos, Sigrid Karin	de_DE
dc.date.accessioned	2016-12-01T08:40:39Z
dc.date.available	2016-12-01T08:40:39Z
dc.date.issued	2016	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/73347
dc.language.iso	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.title	Die Empirie des Pädagogischen und ihr Verhältnis zur Szientisierung : eine kognitiv-kulturelle Betrachtung in transnationaler Perspektive	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.artikel.swb	474989992	de_DE
utue.kommentar.intern	Von der "Erziehungswirklichkeit" zur Empirie des Pädagogischen (Veranstaltung : 2014 : Göttingen)	de_DE
utue.personen.pnd	Amos, Sigrid Karin/172712920	de_DE
utue.publikation.seiten	55-70	de_DE
utue.personen.roh	Amos, Sigrid Karin	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Empirie des Pädagogischen und Empirie der Erziehungswissenschaft : Beobachtungen erziehungswissenschaftlicher Forschung$hWolfgang Meseth, Jörg Dinkelaker, Sascha Neumann, Kerstin Rabenstein, Olaf Dörner, Merle Hummrich, Katharina Kunze (Hrsg.) - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt ( Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft ; Band 40)	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Karin Amos	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	1607	de_DE