The interaction of chronotype and time of day in a science course: Adolescent evening types learn more and are more motivated in the afternoon

Autor(en):

Itzek-Greulich, Heike; Randler, Christoph; Vollmer, Christian

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Individual Differences (2016), Bd. 51, Oktober, S. 189-198

Verlagsangabe:

Elsevier

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1041-6080

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: