Aufmerksamkeitstherapie bei Grundschülern - Effekte des neuropsychologischen Gruppentrainings Mini-Attentioner

dc.contributor.author	Schlarb, Angelika A.
dc.contributor.author	Hautzinger, Martin
dc.contributor.author	Grünwald, Julia
dc.date.accessioned	2015-12-04T10:36:13Z
dc.date.available	2015-12-04T10:36:13Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.issn	0942-5403
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/66876
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Hogrefe & Huber Publishers	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.1026/0942-5403/a000165	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject.ddc	150	de_DE
dc.title	Aufmerksamkeitstherapie bei Grundschülern - Effekte des neuropsychologischen Gruppentrainings Mini-Attentioner	de_DE
dc.title.alternative	Attention Therapy for Elementary School Children: Efficacy of the Neuropsychological Training Program Mini-Attentioner	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.quellen.id	20150901145020_02114
utue.publikation.seiten	95-104	de_DE
utue.personen.roh	Schlarb, Angelika A.
utue.personen.roh	Sommer, Friederike
utue.personen.roh	Hautzinger, Martin
utue.personen.roh	Gruenwald, Julia
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Kindheit und Entwicklung	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	2	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	24	de_DE
utue.fakultaet	07 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät	de_DE