Preventing undesirable effects of mutual trust and the development of skepticism in virtual groups by applying the knowledge and information awareness approach

Autor(en):

Engelmann, Tanja; Kolodziej, Richard; Hesse, Friedrich W.

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

International Journal of Computer - Supported Collaborative Learning (2014), Bd. 9, H. 2, S. 211-235

Verlagsangabe:

Springer

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1556-1607

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
004 - Informatik

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: