How number-space relationships are assessed before formal schooling: A taxonomy proposal

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How number-space relationships are assessed before formal schooling: A taxonomy proposal

Autor(en): Patro, Katarzyna; Cress, Ulrike; Haman, Maciej; Nürk, Hans-Christoph
Tübinger Autor(en):
Patro-Nürk, Katarzyna
Cress, Ulrike
Nürk, Hans-Christoph
Erschienen in: Frontiers in Psychology (2014), Bd. 5, Article 419
Verlagsangabe: Frontiers Research Foundation
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00419
ISSN: 1664-1078
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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