Interreligiöses Lernen in der Berufsschule : Konzepte und Perspektiven zwischen Alltag und religionsdidaktischer Inszenierung

Gronover, Matthias; Hiller, Simone; Märkt, Claudia; Schnabel-Henke, Hanne

dc.contributor.author	Gronover, Matthias
dc.contributor.author	Hiller, Simone
dc.contributor.author	Märkt, Claudia
dc.contributor.author	Schnabel-Henke, Hanne
dc.date.accessioned	2014-06-26T14:46:54Z
dc.date.available	2014-06-26T14:46:54Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.issn	0178-3203
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/53904
dc.language.iso	de	de_DE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.subject	Kompetenzorientierung	de_DE
dc.subject	Anforderungssituation	de_DE
dc.subject	Interventionsstudie	de_DE
dc.subject.classification	Religionspädagogik , Islam , Interreligiöses Lernen , Berufsbildende Schule , Berufsschule	de_DE
dc.subject.ddc	230	de_DE
dc.title	Interreligiöses Lernen in der Berufsschule : Konzepte und Perspektiven zwischen Alltag und religionsdidaktischer Inszenierung	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.publikation.seiten	2-5	de_DE
utue.personen.roh	Gronover, Matthias
utue.personen.roh	Hiller, Simone
utue.personen.roh	Märkt, Claudia
utue.personen.roh	Schnabel-Henke, Hanne
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	BRU : Magazin für den Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	57	de_DE
utue.fakultaet	02 Katholisch Theologische Fakultät	de_DE