Socialisation of Emotion Regulation in Preschool Classrooms: How Do Peers Matter?

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Socialisation of Emotion Regulation in Preschool Classrooms: How Do Peers Matter?

Autor(en): Diebold, Tatiana; Jaggy, Ann-Kathrin; Perren, Sonja
Tübinger Autor(en):
Jaggy, Ann-Kathrin
Erschienen in: Infant and Child Development (2025), Bd. 34, H. 1
Verlagsangabe: Hoboken : Wiley
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1002/icd.2566
ISSN: 1522-7227
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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