Does distributing non-interactive teaching contribute to learning? Students' academic self-concept and work ethic matter
|
Autor(en):
|
Russ, Heike; Sibley, Leonie; Flegr, Salome; Kuhn, Jochen; Hoogerheide, Vincent; Scheiter, Katharina; Lachner, Andreas
|
|
Tübinger Autor(en):
|
|
|
Erschienen in:
|
Learning and Individual Differences
(2025), Bd.
120,
Article 102687
|
|
Verlagsangabe:
|
Amsterdam : Elsevier
|
|
Sprache:
|
Englisch
|
|
Referenz zum Volltext:
|
http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102687
|
|
ISSN:
|
1041-6080
|
|
DDC-Klassifikation:
|
150 - Psychologie
|
|
Dokumentart:
|
Wissenschaftlicher Artikel
|
|
Zur Langanzeige
|
