Sprachförderliche Unterrichtsinteraktionen gestalten : korrektives Feedback im Fachunterricht der Sekundarstufe

Maiberger, Eva-Larissa

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Maiberger, Eva-Larissa	de_DE
dc.date.accessioned	2025-11-14T11:45:40Z
dc.date.available	2025-11-14T11:45:40Z
dc.date.issued	2025	de_DE
dc.identifier.isbn	978-3-8188-0003-1	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/172149
dc.language.iso	de
dc.publisher	Münster New York Waxmann	de_DE
dc.relation.ispartofseries	Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 9	de_DE
dc.relation.uri	http://doi.org/10.31244/9783818850036	de_DE
dc.subject.classification	Unterrichtsforschung	de_DE
dc.subject.classification	Qualitative Inhaltsanalyse	de_DE
dc.subject.classification	Deutschunterricht	de_DE
dc.subject.classification	Fachdidaktik	de_DE
dc.subject.classification	Rückmeldung	de_DE
dc.subject.classification	Korrektur	de_DE
dc.title	Sprachförderliche Unterrichtsinteraktionen gestalten : korrektives Feedback im Fachunterricht der Sekundarstufe	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.kommentar.intern	Erscheint auch als Online-Ausgabe	de_DE
utue.personen.pnd	Maiberger, Eva-Larissa/496096397	de_DE
utue.personen.roh	Maiberger, Eva-Larissa	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	387 Seiten	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Eva-Larissa Maiberger	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2510	de_DE
utue.publikation.fachbereich	7	de_DE
utue.publikation.fakultaet	5	de_DE
utue.artikel.ppn	192569240X	de_DE