Promotion focus, but not prevention focus of teachers and students matters when shifting towards technology-based instruction in schools
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Autor(en):
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Hoch, Emely; Scheiter, Katharina; Sassenberg, Kai
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Scientific Reports
(2024), Bd.
14 (1),
Article 22030
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Verlagsangabe:
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Berlin : Nature Portfolio
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1038/s41598-024-73463-z
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ISSN:
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2045-2322
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DDC-Klassifikation:
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500 - Naturwissenschaften
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Zur Langanzeige
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