Using Knowledge Construction Theory to Evaluate Learning Processes: A Randomized Controlled Trial on Showing Gradually Built-up Concept Maps Alongside a Scientific Text

Autor(en):

Disch, Leonie; Fessl, Angela; Franza, Simone; Kimmerle, Joachim; Pammer-Schindler, Viktoria

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

International Journal of Human - Computer Interaction (2024), Bd. 40, H. 24, S. 8764-8780

Verlagsangabe:

Philadelphia : Taylor & Francis Inc

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1044-7318

DDC-Klassifikation:

004 - Informatik
600 - Technik
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: