Post-criticality and the pursuit of an empirical philosophy of education: epistemology, methodology, ethics
Autor(en):
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Schildermans, Hans; Vlieghe, Joris; Wortmann, Kai
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Philosophy of Education
(2024), Bd.
58,
H.
6,
S.
929-939
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Verlagsangabe:
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Oxford : Oxford Univ Press
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1093/jopedu/qhae075
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ISSN:
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0309-8249
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DDC-Klassifikation:
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300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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