Post-criticality and the pursuit of an empirical philosophy of education: epistemology, methodology, ethics

DSpace Repositorium (Manakin basiert)

Post-criticality and the pursuit of an empirical philosophy of education: epistemology, methodology, ethics

Autor(en): Schildermans, Hans; Vlieghe, Joris; Wortmann, Kai
Tübinger Autor(en):
Wortmann, Kai
Erschienen in: Journal of Philosophy of Education (2024), Bd. 58, H. 6, S. 929-939
Verlagsangabe: Oxford : Oxford Univ Press
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1093/jopedu/qhae075
ISSN: 0309-8249
DDC-Klassifikation: 300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Zur Langanzeige

Das Dokument erscheint in: