The impact of a usefulness intervention on students' learning achievement in a virtual biology lesson: An eye-tracking-based approach

Autor(en):

Ferdinand, Joseph; Gao, Hong; Stark, Philipp; Bozkir, Efe; Hahn, Jens-Uwe; Kasneci, Enkelejda; Goellner, Richard

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Instruction (2024), Bd. 90, Article 101867

Verlagsangabe:

Oxford : Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0959-4752

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: