Beanspruchung und Achtsamkeit im Referendariat : theoretische Einbettung des Konzepts Achtsamkeit in den Diskurs zur Beanspruchung in der Lehrerbildung

dc.contributor.author	Beuchel, Philipp	de_DE
dc.contributor.author	Cramer, Colin	de_DE
dc.date.accessioned	2024-09-16T08:40:57Z
dc.date.available	2024-09-16T08:40:57Z
dc.date.issued	2021	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/157459
dc.language.iso	de
dc.relation.uri	https://doi.org/10.3726/PR042021.0038	de_DE
dc.title	Beanspruchung und Achtsamkeit im Referendariat : theoretische Einbettung des Konzepts Achtsamkeit in den Diskurs zur Beanspruchung in der Lehrerbildung	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.personen.pnd	Cramer, Colin/306630567	de_DE
utue.publikation.seiten	425-436	de_DE
utue.personen.roh	Beuchel, Philipp	de_DE
utue.personen.roh	Cramer, Colin	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Pädagogische Rundschau - Frankfurt, M. : Lang	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	4	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	75	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Philipp Beuchel/Colin Cramer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2408	de_DE
utue.artikel.ppn	1774439514	de_DE