Read at home to do well at school : informal reading predicts achievement and motivation in English as a foreign language
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Autor(en):
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Meyer, Jennifer; Fleckenstein, Johanna; Krüger, Maleika; Keller, Stefan; Hübner, Nicolas
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Frontiers in psychology - Lausanne : Frontiers Research Foundation
(2024), Bd.
14,
H.
1289600,
S.
1-14
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1289600
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Seitenzahl:
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14
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Verbund-Nachweis:
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1885167431
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