Lehrer_innenprofessionalität und Achtsamkeit : Theorie und Praxisreflexion aus der Perspektive kontemplativer Pädagogik

dc.contributor.author	Harant, Martin	de_DE
dc.contributor.author	Nold, Anja	de_DE
dc.date.accessioned	2023-11-03T08:16:46Z
dc.date.available	2023-11-03T08:16:46Z
dc.date.issued	2023	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/147055
dc.language.iso	de
dc.title	Lehrer_innenprofessionalität und Achtsamkeit : Theorie und Praxisreflexion aus der Perspektive kontemplativer Pädagogik	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.personen.pnd	Harant, Martin/307651215	de_DE
utue.publikation.seiten	390-408	de_DE
utue.personen.roh	Harant, Martin	de_DE
utue.personen.roh	Nold, Anja	de_DE
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik - Paderborn, Deutschland : Brill, Ferdinand Schöningh	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	3	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	99	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Martin Harant, Abteilung Schulpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen, Deutschland, Anja Nold, Abteilung Schulpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Tübingen, Tübingen, Deutschland	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	t043	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2310	de_DE
utue.artikel.ppn	1862676747	de_DE