Rich data, poor information? Teachers' perceptions of mean differences in graphical feedback from statewide tests

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Rich data, poor information? Teachers' perceptions of mean differences in graphical feedback from statewide tests

Autor(en): Merk, Samuel; Ophoff, Jana Gross; Kelava, Augustin
Tübinger Autor(en):
Kelava, Augustin
Erschienen in: Learning and Instruction (2023), Bd. 84, Article 101717
Verlagsangabe: Pergamon - Elsevier Science Ltd
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101717
ISSN: 0959-4752
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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